{"id":9775,"date":"2026-04-08T12:12:29","date_gmt":"2026-04-08T12:12:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.proefschriftmaken.nl\/portfolio\/novika-purnama-sari\/"},"modified":"2026-04-23T07:56:43","modified_gmt":"2026-04-23T07:56:43","slug":"novika-purnama-sari","status":"publish","type":"us_portfolio","link":"https:\/\/www.proefschriftmaken.nl\/en\/portfolio\/novika-purnama-sari\/","title":{"rendered":"Novika Purnama Sari"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":8,"featured_media":13094,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"us_portfolio_category":[45],"class_list":["post-9775","us_portfolio","type-us_portfolio","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","us_portfolio_category-new-template"],"acf":{"naam_van_het_proefschift":"The Spectrum of Autistic Traits in Children","samenvatting":"Het is algemeen bekend dat gezinnen van kinderen met autisme een uitdagende reis doormaken. Minder bekend is echter in hoeverre mildere autismekenmerken geassocieerd zijn met schoolprestaties van kinderen of met ouderlijk gedrag, en welke factoren de autistische kenmerken van kinderen kunnen voorspellen. Daarom zijn in dit proefschrift de mogelijke voorspellers en verbanden met een breed spectrum aan autismekenmerken bij kinderen onderzocht.\n\nBeginnend met een beknopt overzicht van de geschiedenis van autisme, introduceert hoofdstuk 1 het concept van een continu spectrum van autismekenmerken in de algemene bevolking als de belangrijkste invalshoek van het huidige proefschrift, en beschrijft dit hoofdstuk de geschiedenis en de huidige kennis over de etiologie van autistische kenmerken bij kinderen. Vervolgens worden de doelstellingen en de achtergrond van dit proefschrift gepresenteerd.\n\nIn hoofdstuk 2 onderzochten we autistische kenmerken van kinderen tijdens de vroege kinderjaren in relatie tot schoolprestaties. Ook hebben we woordenschat en gedragsproblemen onderzocht als twee potenti\u00eble mediatoren in de associatie van autistische kenmerken van kinderen met hun academische prestaties. Onze bevindingen toonden aan dat meer autistische kenmerken slechtere academische prestaties voorspelden. Bovendien werd de associatie tussen autistische kenmerken en academische prestaties gedeeltelijk gemedieerd door woordenschat en gedragsproblemen in de basisschool leeftijd.\n\nIn hoofdstuk 3 hebben we onderzocht of niet-verbaal IQ, geslacht en externaliserend probleemgedrag de associatie tussen autistische kenmerken van kinderen en hun relaties met leeftijdgenoten modereerde. De resultaten toonden aan dat kinderen met minder autistische kenmerken meer geaccepteerd en minder afgewezen werden door leeftijdgenoten. Externaliserende problemen modereerden de associatie tussen autistische kenmerken en relaties met leeftijdgenoten. Afwijzing door leeftijdsgenoten bleef relatief hoog voor kinderen met meer externaliserende problemen, ongeacht de ernst van autistische kenmerken. Niet-verbaal IQ of geslacht modereerde de associatie tussen autistische kenmerken van het kind en relaties met leeftijdsgenoten niet. Onze bevindingen uit hoofdstuk 2 en 3 suggereren dat taalvaardigheden, zoals het beschikken over een grote woordenschat, kinderen kunnen helpen bij het begrijpen van de instructies van de leerkracht en dat externaliserende problemen, zoals regelmatig vechten, ergernis kan opleveren in de sociale groep, wat resulteert in afwijzing door leeftijdgenoten.\n\nIn hoofdstuk 4 hebben we onderzocht of de leeftijd van de moeder tijdens de conceptie, het mentaliserend vermogen en de autistische kenmerken van de moeder onafhankelijk bijdragen aan de voorspelling van autistische kenmerken bij het kind. Onze bevindingen suggereerden dat de relatie tussen de leeftijd van de moeder tijdens de conceptie met autistische kenmerken van het kind een U-vormige (kwadratische) relatie heeft. Autistische kenmerken van de moeder voorspelden autistische kenmerken bij kinderen, en betere mentaliserende vaardigheden van de moeder waren geassocieerd met minder autistische kenmerken van de moeder.\n\nIn hoofdstuk 5 hebben we de body mass index (BMI) van moeders onderzocht als mogelijke moderator in de associatie tussen autistische kenmerken van de moeder en autistische kenmerken van het kind op drie verschillende leeftijden (babytijd, vroege kinderjaren en vroege adolescentie). We gebruikten twee verschillende cohorten; de Generation R-studie en het Cambridge Ultrasound Siblings and Parents Project (CUSP). We vonden dat een hogere BMI v\u00f3\u00f3r de zwangerschap van de moeder onafhankelijk geassocieerd was met meer autistische kenmerken van het kind, maar we vonden geen modererend effect van de BMI gemeten v\u00f3\u00f3r de zwangerschap van de moeder op de associatie tussen autistische kenmerken van de moeder en autistische kenmerken van het kind.\n\nIn hoofdstuk 6 onderzochten we de associatie tussen opvoedingsstijl en autistische kenmerken bij moeders of bij kinderen. We ontdekten dat een strengere opvoedingsstijl geassocieerd was met meer autistische eigenschappen bij zowel moeders als kinderen.\n\nIn hoofdstuk 7 vergeleken we de opvoedingsstijlen van voor de COVID-19 pandemie in het Generation R-cohort met gegevens over de opvoedingsstijl verzameld tijdens de Covid-19-lockdown. We ontdekten dat de opvoedingsstijl tijdens de lockdown significant strenger was in vergelijking met de pre-pandemische opvoedingsstijl. Alles bij elkaar genomen suggereren onze bevindingen uit hoofdstuk 6 en 7 dat de Covid-19-pandemie het ouderlijk gedrag heeft be\u00efnvloed, zowel naar kinderen met autisme als naar kinderen zonder autisme. Omdat de reactie van ouders (copingstrategie\u00ebn) een rol kunnen spelen bij het omgaan met opvoedingsstress, zou oudergerichte ondersteuning moeten worden verbeterd juist gedurende een stressvolle pandemie.\n\nTot slot, worden in hoofdstuk 8 de belangrijkste bevindingen en interpretaties van de verschillende onderzoeken samengevat, de methodologische overwegingen gepresenteerd, de klinische implicaties beschreven en geef ik suggesties voor de richting waarin toekomstig wetenschappelijk onderzoek naar het autisme spectrum zich zou moeten bewegen.","summary":"It is well-known that families of children with autism experience a challenging journey. Yet, it is unknown to what extent the milder autism traits are associated with children\u2019s academic achievement or with parental behavior and whether certain characteristics have a better predictive value for child autistic traits. Therefore, in this thesis, we investigated possible predictors and correlates of autism traits in children.\n\nStarting with a brief overview of the autism history, chapter 1 introduces the continuum concept of autism traits in the general population as the main approach for the current thesis, and describes the history and current knowledge on the etiology of child autistic traits. Further, the aims and setting of this thesis are presented.\n\nIn chapter 2, we investigated child autistic traits during early childhood in relation to academic achievement. In addition, we also examined vocabulary skills and behavior problems as two potential mediators in the association of child autistic traits and academic achievement. Our findings showed that increased autistic traits predicted poorer academic achievement. Moreover, the association between child autistic traits and academic achievement was in part mediated by vocabulary skills and behavior problems in middle childhood.\n\nIn chapter 3, we examined whether nonverbal IQ, child sex, and externalizing problem behaviors moderated the association between child autistic traits and peer relationships. The results showed that less autistic traits predicted more peer acceptance and less peer rejection. Externalizing problems moderated the association between child autistic traits and peer relationships. Our findings showed that peer rejection remained relatively high for children with higher externalizing problems regardless of the autistic traits\u2019 levels. Further, non-verbal IQ or child sex did not moderate the association between child autistic traits and peer relationships. Our findings in chapter 2 and 3 suggest that language skills such as vocabulary may aid children in understanding teacher\u2019s instructions and that externalizing problems, such as frequent fighting, irritating the social environment, resulting in peer rejection.\n\nIn chapter 4, we explored the independent contribution of mother\u2019s age at conception, mentalizing skills, and maternal autistic traits to the development of child autistic traits. Our findings suggested that the relationship between maternal age at conception fits a U-shaped pattern (quadratic relationship) with child autistic traits. Maternal autistic traits predicted autistic traits in children, and better maternal mentalizing skills were associated with less maternal autistic traits. Our findings regarding autistic traits in mothers may signal a genetic loading for autism.\n\nIn chapter 5, we explored maternal pre-pregnancy body mass index (BMI) as potential moderator in the association between maternal autistic traits and child autistic traits at three different timeframes (i.e., infancy, early childhood, early adolescence). We used two different cohorts; the Generation R study and Cambridge Ultrasound Siblings and Parents Project (CUSP). We found that higher maternal pre-pregnancy BMI was independently associated with more child autistic traits, yet we did not find a moderating effect of maternal pre-pregnancy BMI on the association between maternal autistic traits and child autistic traits.\n\nIn chapter 6, we examined the association among harsh parenting and autistic traits in mothers or in children. We found that higher levels of harsh parenting were associated with more autistic traits in mothers as well as in children.\n\nIn chapter 7, we compared pre-pandemic harsh parenting levels using the Generation R cohort and Covid-19 samples collected during the Covid-19 lockdown. We found that harsh parenting levels during the lockdown were significantly elevated compared to pre-pandemic levels. Taken together, our findings in chapter 6 and 7 might mean that Covid-19 pandemic has influenced parental behavior in almost every family, either in children with or without autism. As parental responses (i.e., coping strategies) may play a role in coping with parenting stress, parents-focused support should be enhanced.\n\nFinally, in chapter 8 we summarize and interpret the main findings of the different studies, present methodological considerations, describe potential clinical implications, and provides directions for future scientific research.","auteur":"Novika Purnama Sari","auteur_slug":"novika-purnama-sari","publicatiedatum":"29 september 2022","taal":"NL","url_flipbook":"https:\/\/ebook.proefschriftmaken.nl\/ebook\/novikapurnamasari?iframe=true","url_download_pdf":"","url_epub":"","ordernummer":"FTP-202604081209","isbn":"978-94-6423-976-8","doi_nummer":"","naam_universiteit":"Erasmus Universiteit Rotterdam","afbeeldingen":13094,"naam_student:":"","binnenwerk":"","universiteit":"Erasmus Universiteit Rotterdam","cover":"","afwerking":"","cover_afwerking":"","design":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.proefschriftmaken.nl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/us_portfolio\/9775","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.proefschriftmaken.nl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/us_portfolio"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.proefschriftmaken.nl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/us_portfolio"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.proefschriftmaken.nl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.proefschriftmaken.nl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9775"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.proefschriftmaken.nl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/us_portfolio\/9775\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9778,"href":"https:\/\/www.proefschriftmaken.nl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/us_portfolio\/9775\/revisions\/9778"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.proefschriftmaken.nl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13094"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.proefschriftmaken.nl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9775"}],"wp:term":[{"taxonomy":"us_portfolio_category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.proefschriftmaken.nl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/us_portfolio_category?post=9775"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}